Основната грижа на социалните работници, които действат в областта на образованието, е равен достъп, инклузия и активно участие на всички ученици в училище чрез премахване на структурни, идеологически, материални и психосоциални бариери. Особено по време на икономически и социални кризи, действието на социалните работници се фокусира върху предотвратяването на прояви на стигматизация и отхвърляне, както и на развиването на дух на съвместно съществуване и солидарност.

Тази колективна работа включва многопосочни перспективи за оценка, предотвратяване, ранно въздействие и управление на проблеми, свързани с напускането на училище, нестабилно посещение, ниска успеваемост и социално маргинализиране на учениците в общото и специалното образование. Тя се фокусира върху средства, методи и техники за възстановяване на функционалността на децата и младежите в тяхната среда (семейство, училище и общество), както и за оценка на тези намеси. Включва добри практики за инклузията на ученици със синдром на Аспергер и други увреждания в общообразователни звена и представя интересни намеси, които са били изпълнени с цел интеграцията на деца от ромските общности и етническите малцинства в училище.
Книгата е насочена към професионалисти от всички специалности, работещи в или подкрепящи работата в образователни заведения на всички нива, както и в социалната защита, консултирането и услугите за психично здраве на деца, юноши и млади възрастни.