Определянето на интензитета, обхвата и формата на специализацията и персонализацията на образователните услуги в случая на всеки отделен ученик с трудности в ученето и адаптацията е изискващ процес, който изисква систематично събиране и ефективна интерпретация на критична информация за функционирането на ученика, както в по-широката социокултурна среда, така и в по-тясното училищно контекст.

Тази книга представя начини на мислене и действие, които позволяват събирането и интерпретацията на информация за характера и ефективността на ученето и адаптацията на учениците със специални образователни нужди в различни образователни среди с цел организиране на програми и определяне на учебни действия.
Конкретно, се представя Системата за оценка на учебните нужди (СОУН), която е комплексна модел за оценка на ученето и адаптацията в училище и включва осем фази или етапи, със специфични цели и специализирани техники.