Повечето ученици в 4-ти клас са овладели механизма на декодиране при четене, но много от тях все още се затрудняват да разберат това, което четат.

Този конкретен наръчник е предназначен да развие четивната грамотност на учениците от 4-ти клас чрез подходящи стратегии и разбираеми методи на преподаване. Така той предлага на учителите ефективен инструмент за преподаване както за подобряване на четивната способност на техните ученици, така и за адекватно създаване на писмен език на следващото ниво. Освен това, чрез разнообразието от текстове, които използва, той въвежда учениците в магията на света на книгите, позволявайки им да станат способни и критични читатели.

Включва пет тематични единици,
- Околна среда
- Древна Гърция
- Олимпийски игри
- Живот в безопасност
- Живот в училище
които отговарят на интересите на учениците и укрепват техните предишни знания. Всяка тематична единица включва четири под-единици, които са избрани да съответстват на междутематичните концепции (система, взаимодействие, промяна, пространство, време, индивид-група, сходство-разлика, култура), които управляват Междутематичната единна учебна рамка.

Избрахме да включим разнообразие от жанрове на текстове, за да могат учениците да се запознаят и имплицитно или експлицитно да се запознаят със структурата им. В същото време, дейностите са съсредоточени върху текста и могат да бъдат диференцирани, за да отговарят на способностите на всички ученици.

Очарованието на четенето е свързано с удоволствието и способността на учениците да укрепват своето когнитивно минало... Учителите трябва да бъдат техните водачи и поддръжници в лабиринтното пътуване на безкрайното преследване на знанието.