[...] Diese Hilfe, die aus reicher Erfahrung hervorgegangen ist, zielt darauf ab, Pädagogen, die dazu berufen sind, "Helen" zu unterrichten, dabei zu helfen, sich so schnell wie möglich an die neuen Daten anzupassen und das Schulbuch auf die effektivste und produktivste Weise zu nutzen. Unter Berücksichtigung der Tatsache, dass das Ziel darin besteht, dass der "interdisziplinäre Ansatz" "5-10% der Unterrichtszeit" abdeckt, haben wir es so strukturiert, dass es sowohl den Bedürfnissen des traditionellen Unterrichts als auch den Anforderungen des interdisziplinären und fächerübergreifenden Ansatzes zu Themen im Zusammenhang mit dem Werk dient. Es enthält daher Antworten auf die Übungen und Aufgaben/Aktivitäten im "Schülerbuch" und "Lehrerbuch" sowie zusätzliche Analysen zu anderen Themen im Zusammenhang mit der Tragödie, um den Schülern zu helfen, sich in ihre Bedeutung zu vertiefen und ihren pädagogischen Wert zu erleben, während es auch Philologen bei ihrer herausfordernden Aufgabe unterstützt. Besonderer Wert wurde auf die theatralische Dimension des Werkes gelegt, den Aspekt, der das Drama von anderen poetischen Gattungen unterscheidet, und auf die Vertiefung in Probleme im Zusammenhang mit seinem Intellekt und seiner Ästhetik, ohne dabei Fragen im Zusammenhang mit Mythos, Ethos und Wort zu übersehen. Daher hoffen wir, dass dieses methodische Forschungsschema erfolgreich den Zweck erfüllt, für den es geschrieben wurde.
(aus dem Vorwort des Buches)