Der Weg der Soziologie der Bildung in Griechenland war labyrinthartig und stieß oft auf erhebliche Hindernisse. Vielleicht das bedeutendste davon ist die Verwechslung ihrer epistemologischen Identität und ihres Forschungssubjekts mit den epistemologischen Perspektiven und Forschungsansätzen anderer Bildungswissenschaften. Dennoch hat das wissenschaftliche Feld der Soziologie der Bildung in Griechenland und insbesondere international eine bedeutende Vielfalt an Forschungsfeldern und methodologischen Werkzeugen hervorgehoben. Die Wissenschaft der Soziologie verfügt über ihr eigenes konzeptionelles und methodologisches Arsenal, ebenso wie das Feld der Soziologie der Bildung. In dem Buch, das Sie in Ihren Händen halten, haben wir versucht, den epistemologischen Status der Soziologie der Bildung zu dokumentieren, ihre grundlegenden soziologischen Theorien so analytisch wie möglich darzustellen und einige der Themen zu entwickeln, die die Soziologie der Bildung betreffen und die zumindest wir für wichtig halten. Offensichtlich kann kein Buch erschöpfend sein, noch können wir, die Autoren, behaupten, ein solches erreicht zu haben. Dennoch haben wir systematisch und beharrlich versucht, die gesetzten Ziele zu erreichen und hoffen zumindest, geklärt zu haben, was die Soziologie der Bildung untersucht und wie.